我们一家来加拿大已有八年，我孩子从学前班到初一，换了七个学校，从英语―法语－英语－法语，最长的一个学校读了二年，最短的读了一天，孩子和我们一样承担了巨大的压力，对他的学习和教育，我认为：

　　1. 多实质帮助，不能一味指责

　　我们做家长的，经常爱对孩子说“要好好学啊”“努力啊”等词语，感觉自己已是用心良苦了，可是孩子就是没有家长期望的变化，孩子虽然对于大人的教导或点头或说“好”，可是孩子其实根本不知道父母的要求该怎样具体完成，也就是说我们平时给予孩子的空泛教育太多，具体帮助太少。就如“写读后感”吧，我也经常要求孩子要多写，多看法语，可是我从来没有教过孩子到底该怎样写，直到前几天我孩子问我才知道，我从来就没有好好地给孩子细细解说，说明我作为一名家长是很失职的，经常把自己的教育失职也转嫁到了无辜的孩子身上。所以，当发现孩子有错时，多用耐心与孩子相处，多用语言与孩子细细交谈，一点一点告诉他怎样做。

　　2. 多注意和学校沟通

　　在这样一个讲究个性化教育自由度的加拿大学校，其实也对学生家长如何配合学校教育孩子有明确的规定：要求家长及时走访教师，当孩子上学时，学期一开始就得抽空去拜访教师，最好花上半天时间观察一下孩子所在的班级。对一学期开设的课程、教师有何要求、要读哪些书等等都要做到心中有数；要求家长与教师默契配合；要求家长经常与教师互通情报，千万不要以法语不会为理由，这样才能与教师合力一处，帮助孩子在学习上不断取得进步。

　　3. 寻求外部配合

　　我们都是新移民，对魁北克的学校体制完全不了解，直到我孩子2006年为考中学，我走进英才学院，才知道这里升中学是孩子在北美唯一的升学考试，才知道该怎样去冲刺这个中考关键点，才能够认识赵振家校长和他的教育团队是如何将中国孩子的优势极大化，才能够使我的孩子认识一批同龄中国孩子成为他的好朋友。