[编者按：来加２年的王志豪同学在2009年的中考中6考6中，并以第一的成绩被COLLEGE JEAN-EUDES录取。这是王志豪母亲写下的文章，与中考家长分享。]

　　王志豪2年前来到MONTREAL，在中国完成小学三年级的课程，扎实的数学功底，流利的中文令他受用终身。按照本来的设想，我们给他设计初步的人生轨迹，三年的中国小学，四年级欢迎班，五年级正常班，期间穿插社区学校的强化补习，六年级考入重点中学，可是随后形势的发展完全出乎我们的预料。

　　王志豪来加后，经过一段时间的休整，孩子按常规进入欢迎班。欢迎班的学习就象回到中国幼儿园大班，每天大量的手工，画画和游戏，没有考试，没有太多的作业（一般5分钟完成），老师宽厚友善，把他分在大学组，天天BRAVO，天天第一名。一年的高帽子吹捧，让我们以为，孩子肯定能如期走出欢迎班。但在最后一天的年终PARTY，老师给的评语是再续一年欢迎班，理由是中国孩子都需要二年的时间。痛定思痛，我们打通了英才学院赵校长的电话，赵校长提供2个建议：1，参加学院组织的走出欢迎班的强化班，为孩子打下扎实的法语语法基础，9月份开学要求重新测评；2，经济允许，可以把孩子转入私立小学，因为私立小学没有是否走出欢迎班的硬性规定。事已至此，我们和孩子进行真诚地沟通，没有走出欢迎班的结果，让他品尝到人生的第一次挫折，对未来的恍惚让他义无返顾走进了英才学院。9周的强化班，课程的设计，要求在2个月的时间含盖和包容正常小学3-4年的语法要点，课后辅以大量的作业，次日的更正讲解，阶段的测验，对语法重点进行反复的强调。慢慢地孩子体会法语的魅力和精髓，不再惧怕和反感，可以开口说，下笔写。为他在随后私立小学的学习起了重要的铺垫。

　　08年8月底，我们开始了私立小学的申请，几近开学，最后只有一家规模最小的私立小学 (Academie Saint-Louis de France)接受了他。孩子终于走入了正常的学习轨道。经过五年级一年整的学习，在校长和班主任老师的精心呵护和重点帮助下，孩子进步神速，数学一直是top1，法语从最后一名，上升到目前的前五名。最关键的是该校的课程设置和学习强度和中国的应试教育有过之而无不及。每天大量的法语训练，回家有2-3小时的作业，各课目天天轮番有小测验，2个月安排一次大考。孩子的学习压力倍增，不容丝毫懈怠。

　　2009夏天，我们又回到英才学院参加了为期9周的中考夏令营。当然他的法语实力今非昔比，在多次的模考中名列前茅，孩子慢慢有些骄傲，赵院长发现后给他适当加强考试难度，又让他感到天外有天，强中自有强中手。暂时的挫折让他意识到学无止境，必须加倍努力。

　　学校开学后，我们参加了英才学院的中考信息交流会。会后赵院长综合孩子在夏令营的表现为他设计“冲4辅2”的中考计划，具体就是参加4个top1 college的考试，再加2个二线college的真实模考。果不其然，在10月初College du Rocher，College Anjou 的考试，孩子发现他的法语阅读理解得分不高，我们又回到英才学院，针对薄弱环节进行考试技巧强化补习。10月中旬孩子迎来最后的中考决战，由于准备充分，他的中考取得巨大的成功，他收到6个college录取信，其中包括COLLEGE JEAN-DE-BREBEUF，COLLEGE JEAN-EUDES，COLLEGE REGINA ASSUMPTA，COLLEGE NOTRE-DAME，不经意COLLEGE JEAN-EUDES还考了第一名。

　　考试后，孩子要求我们实现事先的承诺，那就是取消所有的补习课程，在保障正常学习的情况下，自由支配假期和周末的时间。目前他参加了社区的足球，兵乓球训练，还学会了滑冰，和网球。每个周末忙得不亦乐乎，精疲力竭。学习一放松，成绩排名自然下滑，但我们希望他运动和学习俩相配合，在竟技中学会进取，拼搏，坚持，团队合作的精神，

　　王志豪只是一个普通孩子，回顾他的成长历程，我们要感谢他的学校校长，老师和英才学院给予的真诚的帮助和无私的关怀。孩子希望几年后，等他长大一些，回到英才学院做义工，今天他得到社区的帮助，明天他要回报社会。